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怎樣安排孩子入小學前的時間

Q:我兒子上幼稚園一直很順利,他三歲半就上中班,老師都說他很聰明、學習能力強,念了兩年,表現很好。大班畢業後,我趁著空閒帶他出國玩了一陣子,回來後發現情況不對;他在家整天閑晃,不知做什麼才好,我只好幫他再找一所幼稚園念大班,他又嫌老師教早就會了,覺得沒趣,而小學又不接受寄讀;我該如何安排這一年,才不會讓兒子白白浪費了時光?

A:依照我國的學制,入小學是六足歲,以當年的九月一日為界限;九月一日(含)前滿六歲的孩子,戶政機關會協助小學造冊,通知入學。如果孩子由小、中、大班順著念下來,必須足三歲入小班才恰當,否則就會有銜接問題。

  舉例來說,如果孩子是八十一年十二月滿三歲,此時中途插入小班,跟著同一班級升中班、大班後,會在八十四年六月畢業,看來似乎九月該入小學,但算算實際年齡,發現只有五歲八個月,並不符合入學標準。有意提早讓孩子上幼稚園或托兒所的家長得小心,以免判斷錯誤。

  針對您的擔心,我們要談談生活上的安排。通常,孩子很難理解為何同學都上一年級而自己還得重讀幼稚園,留在家裏或許稍能被接受;但是,由於經過兩年規律緊湊的上學步調,一旦全天在家,不僅孩子需調整,做母親的一整天多個小跟班,恐怕更需要調整。

  然而,換個角度來看,不妨利用這一年,讓孩子和您自己學會安排生活步調,且適度地留白,別以為填得滿滿的才是正常。像您這樣把握時間來一趟親子旅遊,無論國內、國外,都可以增廣見聞,又能培養親密關係;甚至,在計畫行程時,就和孩子一起討論,讓他充分地參與。
  除了進行少數特別或長程的活動外,日常生活中事務的參與也很有趣,例如:學做家事、上街購物、認識社區環境等。還有一點很重要的是:讓孩子保持團體生活,以及與友伴的接觸,不要因為沒上學而使人際互動的能力減退。

  當父母能安於讓孩子在生活、遊戲中學習時,就不會覺得時光白白浪費掉了。
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